presentación

  • grupo claseCon las pilas cargadas, después del descanso estival, y a la espera de que nuestros alumnos irrumpan en las aulas, os ofrecemos esta pequeña selección de dinámicas de grupo que podéis poner en práctica en los primeros días de clase para empezar el nuevo curso escolar con buen pie.

    Recuerda que es muy importante crear un buen ambiente en el aula para adaptarse al nuevo ritmo de trabajo y facilitar el aprendizaje.

    - Nubes de palabras: cada alumno piensa palabras que lo nube palabrasdefinan (personas, comidas, adjetivos, lugares donde ha ido, etc.) y lo mete todo en una nube de palabras con la forma que quiera. Luego utiliza esa nube para presentarse al resto y decorar su cuaderno o la clase con ella. En este enlaceencontrarás algunas herramientas web gratuitas para la creación de nubes de palabras. (En ProfeDeEle.es)

    - Juego del acróstico: cadaalumno piensa en sus características personales, gustos, o preferencias y las anota en un papel. Luego, en un papel cuadriculado, escribe su nombre en forma vertical y, por último, inventa un verso con cada letra de su nombre, relacionado con sus características, gustos, etc. (En Educarchile)

    acrostico

    - Busca a alguien que...: una actividad ideal para levantar a los alumnos de sus asientos, ir haciendo grupo y creando un ambiente afectivo.  “Busca a alguien que… tenga dos hermanos”, “Busca a alguien que… hable tres lenguas extranjeras”, etc. Las preguntas pueden ser de lo más variopintas y siempre encaminadas a conocer mejor a los compañeros. Cuando el alumno encuentre a alguien que le responda que tiene dos hermanos, escribe su nombre; sigue preguntando y si encuentra a alguien que habla tres idiomas, escribe su nombre. Así hasta completar todos los enunciados con nombres de sus compañeros/as. (En Acento español)

    - El rompecabezas: partimos varias hojas a la mitad, si tenemos 26 alumnos, 13 hojas, el corte debehoja rota de ser desigual. Podemos dibujar un corazón, una estrella, una espiral o algún motivo para hacerlo más interesante, pero en todas las hojas debe ser el mismo. Se reparte una mitad a cada estudiante, y estos deben encontrar a su pareja. Una vez lo hagan, deben presentarse el uno al otro. (En 2 profes en apuros)

    - La maleta (Predicando con el ejemplo): si queremos que nuestros alumnos se presenten ante el grupo, habremos de empezar nosotros. El primer día aparecemos en clase con una maleta; en ella habrá tres objetos que nos definan, que pueden ser habilidades, manías, aficiones… No pasa nada si es algo más de tres, pero cuantas menos, más intenso. La abriremos y explicaremos por qué hemos traído estos objetos y qué significan para nosotros. Al acabar, preguntaremos si alguien quiere llevarse la maleta a casa y traerla el siguiente día o la siguiente semana con tres objetos que le definan. (En 2 profes en apuros)

    maleta

     

  • Con esta completísima presentación de Silvia González Goñi (@silviagongo) no nos quedará duda alguna sobre lo que es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y cómo llevarlo a cabo. 

     

  • Hoy compartimos con vosotros esta estupenda presentación, elaborada por Maru Domenech (@marudo76), en la que recoge una serie de prácticos consejos dirgidos a los alumnos sobre cómo realizar una buena exposición oral

    Presentación oral fromMaru D. B.

    El artículooriginal contiene también una rúbrica para evaluar las exposiciones orales y una presentación sobre la estructura y características de los textos expositivos.  
  • Con este material, Linda Castañeda (@lindacq) nos enseña cómo diseñar una presentación visual que acompañe a una presentación oral eficaz: extensión del texto, selección de las imágenes, cantidad de contenido por cada diapositiva, tamaño de la letra, combinación de colores, fondo de la diapositiva, metáforas visuales, uso de gráficos, imágenes de calidad y con permiso...  

    Dirige la mirada a la audiencia y, sobre todo, habla con la cabeza y el corazón, ¡habla en plata!

  • Con este material, Linda Castañeda (@lindacq) nos enseña cómo diseñar una presentación visual que acompañe a una presentación oral eficaz: extensión del texto, selección de las imágenes, cantidad de contenido por cada diapositiva, tamaño de la letra, combinación de colores, fondo de la diapositiva, metáforas visuales, uso de gráficos, imágenes de calidad y con permiso...  

    Dirige la mirada a la audiencia y, sobre todo, habla con la cabeza y el corazón, ¡habla en plata!

  • Con este material, Linda Castañeda (@lindacq) nos enseña cómo diseñar una presentación visual que acompañe a una presentación oral eficaz: extensión del texto, selección de las imágenes, cantidad de contenido por cada diapositiva, tamaño de la letra, combinación de colores, fondo de la diapositiva, metáforas visuales, uso de gráficos, imágenes de calidad y con permiso...  

    Dirige la mirada a la audiencia y, sobre todo, habla con la cabeza y el corazón, ¡habla en plata!

  • Esta cuidadísima presentación de Marian Calvo (@Hautatzen) es un excelente recurso para abordar con nuestros alumnos de 3º de ESO o 1º de Bachillerato la literatura del Mester de Clerecía: contexto, significado del término, temas, métrica, finalidad de sus obras, lenguaje y estilo, y autores más representativos con sus obras. 

    mester clerecia

  • Esta cuidadísima presentación de Marian Calvo (@Hautatzen) es un excelente recurso para abordar con nuestros alumnos de 3º de ESO o 1º de Bachillerato la literatura del Mester de Clerecía: contexto, significado del término, temas, métrica, finalidad de sus obras, lenguaje y estilo, y autores más representativos con sus obras. 

    mester clerecia

  • Sin duda alguna, la EXPRESIÓN ORAL es la mejor tarjeta de presentación, pues cuando hablamos ganamos respeto o desméritos, porque anunciamos quiénes somos... Esta presentación (descargable) elaborada Àngels Sánchez nos servirá para abordar este tipo de comunicación con nuestros alumnos de ESO.

     

  • Sin duda alguna, la EXPRESIÓN ORAL es la mejor tarjeta de presentación, pues cuando hablamos ganamos respeto o desméritos, porque anunciamos quiénes somos... Esta presentación (descargable) elaborada Àngels Sánchez nos servirá para abordar este tipo de comunicación con nuestros alumnos de ESO.

     

  • Una interesante presentación de Teresa Losada (administradora del blog Diente de león) sobre el Modernismo,  realizada a partir de imágenes. Nos servirá para que nuestros alumnos de Bachillerato capten el ambiente modernista, el contexto histórico, político, social y cultural en que se desarrolla este movimiento artístico. 

     

  • Una magnífica presentación de Teresa Losada (administradora del blog Diente de león) sobre el Modernismo realizada a partir de imágenes. Nos servirá para que nuestros alumnos de Bachillerato capten el ambiente modernista, el contexto histórico, político, social y cultural en que se desarrolla este movimiento artístico. 

     

  • Del blog de Lengua catellana y Literatura Mas tú eres vivo por tu danzar sin motivo seleccionamos esta presentación, alojada en SlideShare, en la que encontraréis todo lo que necesitáis saber sobre las proposiciones subordinadas adjetivas, además de un método de análisis sintáctico de las mismas y una batería de ejercicios para ponerlo en práctica. Un recurso indicado para 2º de Bachillerato en el bloque de Sintaxis. 

     

  • Del blog de Lengua catellana y Literatura Mas tú eres vivo por tu danzar sin motivo seleccionamos esta presentación, alojada en SlideShare, en la que encontraréis todo lo que necesitáis saber sobre las proposiciones subordinadas adjetivas, además de un método de análisis sintáctico de las mismas y una batería de ejercicios para ponerlo en práctica. Un recurso apropiado para 4º de ESO en el bloque de Conocimiento de la lengua.